Fundamentos

La interpretación psicoanalítica no explica, no comprende, ni se hace para comprender.

Interpretar en psicoanálisis no produce sentido. La intención del analista es ir hacia el sin-sentido. Esa es la constante aunque se encuentren distintas maneras de hacerlo y estos cambios técnicos guardan relación estrecha con el concepto de sentido y de fin de análisis en distintos momentos de la enseñanza de Lacan.

El efecto de sentido real que produce la interpretación psicoanalítica se parece al efecto del relato de esas experiencias que vivía Alicia en el País de las Maravillas: el nonsense.

La intervención del analista apunta al sujeto dividido, que no es el sujeto de la razón. En el acto analítico, que Lacan desarrolló en su Seminario 15, se ilustran las coordenadas en las que opera el psicoanálisis y es paradigmático en la medida en que lee a su singular modo el cogito cartesiano.

Dos años más tarde, en su Seminario 17, Lacan planteó el discurso del analista, del que se desprende que el lugar del analista tiene por efecto producir significantes sin-sentido.

Más tarde, a partir de 1971 cuando Lacan creó lalengua, la intervención del analista es por la vía del equívoco, estilo propio de ese momento de su enseñanza, en su Seminario 22.

Por lo cual, para tratar la interpretación psicoanalítica en Lacan, es necesario ir tratando las distinas épocas, en sus propias articulaciones o, como se estila decir, en sus torsiones teórico-clínicas.

Eso haremos en este curso. En las cinco clases se verán cinco momentos específicos de la interpretación psicoanalítica con su correlato en el concepto de sentido y fin de análisis. Comenzaremos a partir de los Seminario 5 y 6.

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Contenidos

Clase 1. El corte

• Introducción
• La retroacción del otro sobre el sujeto
• El witz
  • 1957. Metáfora y metonimia. Pas de sens y peu de sens
  • Metonimia
  • Metáfora
• El sentido es el Otro
• Fin de análisis en la decáda de 1950
  • La significación del falo
• El corte, coupure, es la intervención por excelencia
  • La interpretación-veredicto
  • El procedimiento de añadido de significantes
  • El mensaje de una tos
  • La descomposición significante máxima
  • El corte
• Conclusión

Clase 2. La reducción significante

• Introducción
• La cadena significante
  • La reducción significante
  • La interpretación no está abierta a todos los sentidos
  • Dos valores del S1
• Hacia la lógica del sentido de Lacan
• El nonsense
  • El efecto de sentido
  • La no-función del a
• La paradoja de Lacan
• Fin de análisis en la década de 1960
  • El deseo del analista
• Conclusión

Clase 3. El acto analítico

• Introducción
• Soy donde no pienso
  • El sujeto supuesto saber
• Sujeto y significante
• La significación congelada del fantasma
• El objeto a como Bedeutung
• Los momentos de la cura analítica
  • El efecto de verdad de la interpretación psicoanalítica
  • La interpretación psicoanalítica como especie particular
  • Fin de análisis: la destitución del sujeto

Clase 4. La cita

• Introducción
• Lacan y los cuatro discursos
  • Sentido y enigma en las psicosis
  • El significante y el goce en las neurosis
  • Síntoma, fantasma y fin de análisis en los discursos
• Los límites de la gran fracción saussureana
• Fin de análisis en los años 70
• La producción de significantes sin-sentido
• El discurso del analista
  • La interpretación en su versión de cita-enigma
  • El enigma en la lógica del significante
• Conclusión

Clase 5. El equívoco

• Introducción
• "Lalengua, escríbanlo todo junto"
  • El sentido como semblante
  • La interpretación por el equívoco
• El nudo borromeo
• El sinthome
  • El sentido y el cuerpo
• Destinos del sentido en fin de análisis
• Clínica nodal
• Conclusión de la clase 5
• Conclusión del curso