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CURSOS VIRTUALES
El diagnóstico y la transferencia en la clínica psicoanalítica de la histeria.
Aplicación de los cuatro discursos lacanianos al caso freudiano de Elisabeth Von R.
Por el Lic. Marcelo Mazzuca
Versión editada para cursos virtuales por la Lic. Beatriz Bacco.
 
La próxima cursada comenzará el 8 de septiembre de 2010.
 
En cursadas anteriores han participado personas residentes en Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos de Norteamérica, España, México, Perú y República Dominicana.
 
DESTINATARIOS
Profesionales y estudiantes avanzados.
 
FUNDAMENTACIÓN

Este curso se propone estudiar los fundamentos de la clínica de la histeria desde la perspectiva del psicoanálisis. Estudio que inicialmente le permitió a Freud descubrir el campo de lo inconsciente e inventar el dispositivo psicoanalítico. La propuesta consiste en regresar a esos "Estudios sobre la histeria" para examinar los puntos fundamentales de una clínica que le debe mucho al deseo de aquellas histéricas que ofrecieron su palabra y su cuerpo a la investigación científica.

Con este propósito escogemos uno de los primeros casos freudianos, precisamente aquel en el cual el método psicoanalítico comienza a establecerse y a reconocerse su funcionamiento y eficacia. Se trata del historial de la cura de Elisabeth von R, mujer cuyo destino le debe tanto al psicoanálisis como éste último a su persona y su deseo. El relato de Elisabeth le permitió a Freud, por vez primera, desentrañar los hilos de la neurosis y de sus síntomas, al mismo tiempo en que establecía las piedras fundamentales del dispositivo analítico.

Revisaremos entonces el caso, con el nivel de detalle necesario como para establecer, con claridad, el modo en que la interrogación por el saber va determinando las distintas fases de la cura y como para delimitar el lugar y la función que -en cada una de esas fases- le corresponden al diagnóstico y a la transferencia. Y este trabajo de lectura lo haremos con la ayuda y la orientación que nos brinda la enseñanza de Lacan, un gran lector de Freud. La producción de sus cuatro discursos –de la histeria, del amo, de la universidad y del psicoanalista- serán la herramienta y el eje de nuestro progreso, aquel que nos lleva hacia el estatuto del saber propiamente psicoanalítico: un saber eficaz, ahora y en aquel entonces.

 
CONTENIDOS
Clase 1: El diagnóstico y la transferencia: El saber referencial.
A. Introducción.
 
1. La pregunta por el saber.
   
B. Los aspectos principales de la clínica.
 
2. La pregunta por el valor del diagnóstico.
3. La pregunta por la dimensión de la transferencia.
   
C. El caso Elisabeth Von R.
 
1. El diagnóstico y la transferencia: el saber referencial.
 
a) La referencia al saber semiológico
b) La referencia al decir de la paciente
c) La referencia a la respuesta del cuerpo
   
2. La transferencia y el diagnóstico: el saber esclavo. Primera parte.
 
Clase 2: El saber esclavo.
A. Introducción.
B. Los giros de discurso.
 
2. La transferencia y el diagnóstico: el saber esclavo. Segunda parte.
 
a) El determinismo y el saber de la neurosis.
b) La causa neurótica del síntoma.
   
C. El signo y el significante.
 
Clase 3: El diagnóstico en transferencia: El saber hacer.
A. Introducción.
B. Producción de los cuatro discursos.
C. El diagnóstico en transferencia. Primera parte.
 
1. El saber hacer del analista.
 
Clase 4: La transferencia del diagnóstico: El saber textual.
A. Introducción.
B. El diagnóstico en transferencia. Segunda parte.
 
2. El significante del síntoma.
   
C. La transferencia del diagnóstico. Primera parte.
 
1. El analista objeto.
 
Clase 5: La transferencia del diagnóstico: ¿Qué sabe?
A. Introducción.
B. La transferencia del diagnóstico. Segunda parte.
 
2. ¿Quién diagnostica?
   
C. La simbolización.
D. La interpretación.
 
BIBLIOGRAFÍA

Breuer, J. y Freud, S.: "Estudios sobre la histeria" (1893-1895), en Obras Completas, Tomo II, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.

Freud, S.: "Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico" (1912), en Obras Completas, Tomo XII, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.
Freud, S.: "Las neuropsicosis de defensa" (1894), en Obras Completas, Tomo III, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.
Freud, S.: "Recordar, repetir, reelaborar (nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis" (1914), en Obras Completas, Tomo XII, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.
Freud, S.: "Sobre la dinámica de la transferencia" (1912), en Obras Completas, Tomo XII, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.
Freud, S.: "Sobre la iniciación del tratamiento" (1913), en Obras Completas, Tomo XII, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1992.
Lacan, J.: El Seminario Libro 17: El reverso del psicoanálisis (1969-70), Editorial Paidós, Buenos Aires, 1996.
acan, J.: El Seminario Libro 20: Aun (1972-73), Editorial Paidós, Buenos Aires, 1995.
 
ACCESO A BIBLIOGRAFÍA
Los cursantes tendrán acceso a adquirir libros, revistas y artículos de la bibliografía (incluso publicaciones agotadas o imposibles de conseguir) a través de la Librería y los Servicios Bibliográficos de la Comunidad Virtual Russell.
 
MEDIOS
Acceso: fácil e intuitivo, desde cualquier lugar del mundo, cualquier día a cualquier hora.
Publicación: las clases se publican en el Web. Se accede con el password personal que elige cada cursante.
Impresión: las clases pueden imprimirse.
Ayuda: soporte técnico on-line especializado para resolver cualquier problema de acceso o utilización.
 

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