Russell 19 de Julio de 2018
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El lenguaje en los problemas escolares. ¿Causa o efecto?
COMIENZA EL 10 DE AGOSTO Y FINALIZA EL 21 DE SEPTIEMBRE

imagen El lenguaje en los problemas escolaresFundamentos.

Los avances en las neurociencias permiten, en la actualidad, tener un conocimiento bastante avanzado de las estructuras y funciones del Sistema Nervioso Central.

A través de estos conocimientos se puede arribar a la elaboración de diferentes modelos de funcionamiento para cada una de las bases neurocognitivas relacionadas con el lenguaje y la posibilidad de ubicar las patologías y disfunciones pertinentes.

Siendo el lenguaje una dimensión que rebasa las localizaciones neurológicas, para complejizarse en sus alcances y consecuencias para el ser hablante, consideramos necesario diferenciar estos conceptos de los que podemos aportar desde el psicoanálisis.

Para esta última disciplina, el lenguaje será considerado un aparato de goce y esto importa consecuencias traumáticas y sintomáticas.

Será necesario, entonces, ubicar la etiología de los fenómenos que, en el sujeto humano, producen malestar o no condicen con lo esperado, a fin de no suponer causas neurológicas en mociones anímicas y viceversa.

A través de la exposición de casos clínicos trataremos de mostrar la pertinencia del enfoque propuesto.

Conceptos claves del curso.

  • Lenguaje: para las neurociencias y para el psicoanálisis.
  • Formas de funcionamiento: S.N.C. (sistema nervioso central) y A. P. (aparato psíquico).
  • Patologías con base neurológica y patologías con base psíquica: afasias, disfasias, T. G. D. (trastorno generalizado del desarrollo), T. E. L. (trastorno específico del lenguaje), T. H. (trastorno del habla).
  • Psicosis, perversión y neurosis: signos y significantes, trauma, síntomas, fobias, inhibiciones y angustia en el aprendizaje. El goce como satisfacción pulsional; la pulsión de saber y el conocimiento.

Objetivos.

Generales

  • Reconocer la diferencia entre considerar al lenguaje como una función del psiquismo o como la constitución subjetiva.
  • Comprender la complejidad que requiere la escucha cuando debemos trabajar con una lógica que se filtra más allá de la lógica formal.

Particulares

  • Conocer las bases neurofisiológicas del lenguaje.
  • Conocer la ontogenia del lenguaje.
  • Conocer los desórdenes más comunes del lenguaje, innatos y adquiridos.
  • Distinguir las diferencias estructurales en la constitución subjetiva.
  • Comprender los conceptos de goce y satisfacción pulsional.
  • Actualizar los conceptos de trauma y síntoma para diferenciarlos de trastorno.

Contenidos.

  • Clase 1. Interrogando el lenguaje desde distintas perspectivas.
  • Clase 2. Neuropsicología, Lenguaje y Procesos Superiores. Una mirada desde la neurociencia cognitiva.
  • Clase 3. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Primera Parte.
  • Clase 4. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Segunda Parte.
  • Clase 5. El relato de la clínica.

Modalidad de cursada. Vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Con tutoría, foro y soporte técnico.

Autores:

Lic. Alicia Marta Dellepiane. Lic. Alicia Marta Dellepiane. Licenciada en Psicología y en Ciencias de la Educación UBA. Especialización en Psicología Clínica en el Centro de Estudios Psicopedagógicos. Miembro AP de la EOL y de la AMP, de la Fundación Descartes, de la Fundación Infancias y de la Fundación Puertas Abiertas. Directora y fundadora de la institución NEPyAC Nuevo Espacio de Psiconálisis y Actividades Culturales en Argentina. Socia fundadora de "Xopanizcalli Cuahunahuac" Asociación Interdisciplinaria en Salud y Educación Comunitaria, Cuernavaca, Morelos, México. Docente universitaria en Argentina y México.

Lic. Luis Alberto Otero. Fonoaudiológo UBA. Actuación profesional en numerosos equipos profesionales en distintos centros de salud. Actividad docente y de supervisión.

Editora: Lic. Beatriz Bacco.

Certificados. Esta modalidad de cursada contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro del curso; de Aprobación, por presentación de un trabajo, cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización del curso.


Argentina: $1.800
Formas de pago: Tarjeta de crédito o en efectivo; depósito o transferencia bancaria.

Otros países: U$S130
Formas de pago: Tarjeta de crédito. Giro por Western Union.

Más información, formas de pago, programa e inscripción: click aquí

Otros cursos con tutoría y foro que comienzan en el mes de Agosto:


 
 

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