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Boletín R | Cursos con tutoría y foro | El lenguaje en los problemas escolares. ¿Causa o efecto? | 9 de noviembre de 2020
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El lenguaje en los problemas escolares. ¿Causa o efecto?
Autora: Lic. Alicia Marta Dellepiane.
Comienza el 5 de noviembre y finaliza el 17 de diciembre.
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Los avances en las neurociencias brindan un conocimiento avanzado de las estructuras y funciones del Sistema Nervioso Central, que permiten elaborar diferentes modelos de funcionamiento para cada una de las bases neurocognitivas relacionadas con el lenguaje y la posibilidad de ubicar las patologías y disfunciones pertinentes. Como el lenguaje rebasa las localizaciones neurológicas complejizando en sus alcances y consecuencias al ser hablante, diferenciamos estos conceptos de los que se aportan desde el psicoanálisis, donde el lenguaje es considerado un aparato de goce y esto importa consecuencias traumáticas y sintomáticas.
Modalidad de cursada:
Se desarrolla vía Internet, en el entorno de la plataforma educativa de la Comunidad Virtual Russell. Contempla dos tipos de Certificados: de Participación, por aportes realizados en el Foro del curso; y de Aprobación, por presentación de un trabajo cuyo plazo de entrega es de tres meses a partir de la fecha de finalización de la cursada.
Clases y fechas de publicación:
1. Interrogando el lenguaje desde distintas perspectivas. [5 de noviembre]. | 2. Neuropsicología, Lenguaje y Procesos Superiores. Una mirada desde la neurociencia cognitiva. [12 de noviembre]. | 3. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Primera Parte. [19 de noviembre]. | 4. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Segunda Parte. [26 de noviembre]. | 5. El relato de la clínica. [3 de diciembre].
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