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COMUNIDAD RUSSELL


22 de mayo de 2007

 
La Comunidad Russell anuncia un nuevo curso virtual:
 
El lenguaje en los problemas escolares.
¿Causa o efecto?
A cargo de la Lic. Alicia Marta Dellepiane y Luis Otero

Cursada interactiva con tutoría personalizada,  
foro de
  debate moderado y ayuda técnica online

¡Nuevo! Pago de aranceles en Brasil mediante depósito bancario en Reales

Los avances en las neurociencias permiten, en la actualidad, tener un conocimiento bastante avanzado de las estructuras y funciones del Sistema Nervioso Central.
A través de estos conocimientos se puede arribar a la elaboración de diferentes modelos de funcionamiento para cada una de las bases neurocognitivas relacionadas con el lenguaje y la posibilidad de ubicar las patologías y disfunciones pertinentes.
Siendo el lenguaje una dimensión que rebasa las localizaciones neurológicas, para complejizarse en sus alcances y consecuencias para el ser hablante, consideramos necesario diferenciar estos conceptos de los que podemos aportar desde el psicoanálisis.
Para esta última disciplina, el lenguaje será considerado un aparato de goce y esto importa consecuencias traumáticas y sintomáticas.
Será necesario, entonces, ubicar la etiología de los fenómenos que, en el sujeto humano, producen malestar o no condicen con lo esperado, a fin de no suponer causas neurológicas en mociones anímicas y viceversa.
A través de la exposición de casos clínicos trataremos de mostrar la pertinencia del enfoque propuesto.

 
El Curso comenzó el 7 de mayo y finaliza el 16 de julio.
La inscripción permanece abierta a cursantes de cualquier lugar del mundo.
 
El carácter virtual del Curso permite inscribirse luego de comenzado el mismo sin perder clases ni otros contenidos.

La diversidad de nacionalidades y de trayectorias formativas y profesionales enriquece el trabajo y da lugar a interacciones fecundas entre los participantes, permitiendo establecer lazos de trabajo y favorecer intercambios con colegas de todo el mundo.

Nuestros Cursos Virtuales cuentan con inscriptos de Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, Estados Unidos de Norteamérica, Francia, Grecia, Guatemala, Israel, Italia, México, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. 

Participan en esta cursada inscriptos de:
Argentina, Chile, Colombia, España, Italia, México y Perú.
Clickee aquí para iniciar una inscripción personal
Acceso directo a página web informativa: www.comunidadrussell.com/escolares
 
FUNDAMENTACIÓN
Los avances en las neurociencias permiten, en la actualidad, tener un conocimiento bastante avanzado de las estructuras y funciones del Sistema Nervioso Central.

A través de estos conocimientos se puede arribar a la elaboración de diferentes modelos de funcionamiento para cada una de las bases neurocognitivas relacionadas con el lenguaje y la posibilidad de ubicar las patologías y disfunciones pertinentes.

Siendo el lenguaje una dimensión que rebasa las localizaciones neurológicas, para complejizarse en sus alcances y consecuencias para el ser hablante, consideramos necesario diferenciar estos conceptos de los que podemos aportar desde el psicoanálisis.

Para esta última disciplina, el lenguaje será considerado un aparato de goce y esto importa consecuencias traumáticas y sintomáticas.

Será necesario, entonces, ubicar la etiología de los fenómenos que, en el sujeto humano, producen malestar o no condicen con lo esperado, a fin de no suponer causas neurológicas en mociones anímicas y viceversa.

A través de la exposición de casos clínicos trataremos de mostrar la pertinencia del enfoque propuesto.

 
CONCEPTOS CLAVE DEL PROYECTO
Lenguaje:
Para las neurociencias
Para el psicoanálisis
 
Formas de funcionamiento:
S.N.C. (sistema nervioso central)
A. P. (aparato psíquico)
 
Patologías con base neurológica y patologías con base psíquica:
Afasias, disfasias, T. G. D. (trastorno generalizado del desarrollo), T. E. L. (trastorno específico del lenguaje), T. H. (trastorno del habla)
Psicosis, perversión y neurosis: signos y significantes, trauma, síntomas, fobias, inhibiciones y angustia en el aprendizaje. El goce como satisfacción pulsional; la pulsión de saber y el conocimiento.
 
OBJETIVOS
Generales
Reconocer la diferencia entre considerar al lenguaje como una función del psiquismo o como la constitución subjetiva.
Comprender la complejidad que requiere la escucha cuando debemos trabajar con una lógica que se filtra más allá de la lógica formal.
 
Particulares
Conocer las bases neurofisiológicas del lenguaje.
Conocer la ontogenia del lenguaje.
Conocer los desórdenes más comunes del lenguaje, innatos y adquiridos.
Distinguir las diferencias estructurales en la constitución subjetiva.
Comprender los conceptos de goce y satisfacción pulsional.
Actualizar los conceptos de trauma y síntoma para diferenciarlos de trastorno.
 
CONTENIDOS
Clase 1. Interrogando el lenguaje desde distintas perspectivas.
Introducción
El derecho de los sujetos a ser escuchados
Diferencias entre ciencias cognitivas y terapias (TCC)
El lenguaje constituye al sujeto mas no al ser
Algunas reflexiones y nuestra propuesta
 
Clase 2. Neuropsicología, Lenguaje y Procesos Superiores. Una mirada desde la neurociencia cognitiva
Introducción
- Nociones básicas de neurofisiología del sistema nervioso
Los sistemas funcionales complejos como forma de organización
¿Qué es el lenguaje para la neurología?
Un caso clínico
Entre la antropología y la lingüística
 
Clase 3. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Primera Parte.
Introducción
El recorrido de Lacan.
La supremacía del significante.
* La propuesta de Miller.
* La noción de significante para Ferdinand de Saussure y para Lacan.
* El Uno y el Significante – Amo.
La traducción de los términos freudianos.
El falo imaginario y el falo simbólico.
El signo y el Uno.
* El signo, el significante y lo real.
* Lalengua y los afectos.
 
Clase 4. ¿Qué es el lenguaje para el psicoanálisis? Segunda Parte.
Introducción
Concepto de trauma
*Freud
*Lacan
La neurosis y el principio de razón suficiente
El uso de la retórica en la neurosis
El psicótico se convence a sí mismo
 
Clase 5. El relato de la clínica.
Los puntos a desarrollar
La holofrase
La educación especial y la integración escolar
El niño psicotizado
La psicosis
Conclusiones
 
CALENDARIO

El curso:
Comienza: 07-05-07
Finaliza: 16-07-07
El Foro:
Comienza: 09-05-07
Finaliza: 14-07-07

Fechas de publicación de las clases:
Clase 1: 07-05-07
Clase 2: 21-05-07
Clase 3: 04-06-07
Clase 4: 18-06-07
Clase 5: 02-07-07

 
MEDIOS
Acceso: fácil e intuitivo, desde cualquier lugar del mundo, cualquier día a cualquier hora.
Publicación: las clases se publican en el Web. Se accede con el password personal que elige cada cursante.
Impresión: las clases pueden imprimirse.
Orientación: para la utilización de contenidos y servicios de la Comunidad Russell.
Ayuda: soporte técnico on-line especializado para resolver cualquier problema de acceso o utilización.
 
ACCESO A BIBLIOGRAFÍA
Los cursantes tendrán acceso a adquirir libros, revistas y artículos de la bibliografía (incluso publicaciones agotadas o imposibles de conseguir) a través de la Librería y los Servicios Bibliográficos de la Comunidad Virtual Russell.
 
CERTIFICADOS
La Comunidad Russell otorgará dos clases de Certificados:
de Asistencia: por participación en el Foro de debate.
de Aprobación: a pedido de los cursantes, mediante la presentación de una Monografía.
 
ARANCELES
  No Miembros Miembros Personales

Argentina

150 $ 75 $
Brasil 120 R$ 60 R$
México 600 MN 300 MN
Unión Europea 50 € 25 €
Otros países 50 U$S 25 U$S
 
FORMAS DE PAGO, INSCRIPCIONES
Procedimiento de pago que recomienda Comunidad Russell para inscribirse, mediante tarjeta de crédito sobre servidor seguro (sistema 2CheckOut.com Inc., Ohio, USA.):
 
Para No Miembros (arancel: 50 dólares): comience el procedimiento haciendo Click aquí
Si tiene dificultades con el idioma o técnicas consulte nuestro Instructivo paso a paso.
Para Miembros Personales (arancel: 25 dólares): comience el procedimiento haciendo Click aquí
Si tiene dificultades con el idioma o técnicas consulte nuestro Instructivo paso a paso.
 
OTRAS FORMAS DE PAGO
Pago en moneda local mediante depósito bancario. Solamente en Argentina, México y Unión Europea.
Giro Internacional Western Union.
Envío de cheque en dólares.
Procedimiento: envíe un formulario de consulta indicando su ciudad, país y forma de pago sobre la que solicita mayor información. Le responderemos por e-mail con instrucciones personalizadas.
 
¿Dificultades? ¿Consultas? ¿Casos especiales?: Escríbanos

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