Fundamentos

Ilustración de Chas Robinson para el libro Lilliput Lyrics. Londres y Nueva York, 1899. La imagen ha sido liberada al dominio público por The British Library.

Propiciar un acercamiento a la clínica de la psicosis en niños, a través del reconocimiento de cuestiones teórico-clínicas que la atraviesan, según la teoría psicoanalítica de la orientación lacaniana. Posibilitando el diagnóstico del psicólogo o del psicoanalista en el tratamiento de niños, que cursan tanto autismo como psicosis. Ofreciendo estrategias y herramientas clínicas, necesarias para el diagnóstico y la consecuente dirección de la cura, en el marco de la presentación del caso clínico.

Contenidos

Clase 1. "¿Qué es la psicosis en niños para el psicoanálisis?"

• Cuestiones históricas sobre la psicosis en niños para el psicoanálisis lacaniano.
• Cuestiones previas al trabajo diagnóstico de la psicosis en niños.
  • Sexualidad femenina como previa a la estructura
  • Perversión
  • Neurosis
  • Psicosis
• Cuestiones teóricas (Constitución del sujeto I)
  • Necesidad-demanda y deseo
  • Alienación y Separación
  • Estadio del espejo
  • Fort-dá
• Casuística. Caso Jorge, primera parte.

Clase 2. Función de lo simbólico (Constitución del sujeto II).

• Castración-falo-Metáfora paterna.
• Los tres tiempos del Edipo.
• Fenómeno elemental.
• Metáfora Delirante.
• La holofrase.
• Casuística. Caso Jorge, segunda parte.

Clase 3. Diagnosticar la psicosis en niños.

• ¿De qué hablamos, cuando hablamos de Autismo?
• Especificidad del Autismo y tipos de abordajes.
• ¿El autismo es diferente a la psicosis?
• El diagnóstico desde el cognitivismo.
• El diagnóstico desde el psicoanálisis.
• Diferencias entre ambos enfoques.
• Recursos teóricos y clínicos para abordar el diagnóstico.
• Casuística.
  • Caso 1: Mónica.
  • Caso 2: Ofelia.

Clase 4. "Lalengua"

• "Lalengua" y la psicosis.
  • ¿Cómo define Lacan a la lalengua?
• Lenguaje y psicosis.
• "Lalengua" y sus diferencias con el lenguaje.
• Lenguaje, cuerpo y psicosis (articulación).
• Cauística.
  • Caso 1: Tatiana. “De Mort-Ana a Petirroja”-un trabajo con el cuerpo-
    • Introducción
    • Desarrollo
      • Articulación Teórica.
      • Presentación del caso.
      • En el trabajo del análisis.
    • Conclusión
  • Caso 2: Luciana.
  • Caso 3: Tamara.

Clase 5. Dirección de la cura en la psicosis en niños.

• Especificidad de la psicosis en niños.
• La articulación R.S.I. en las patologías severas en la niñez.
• Un tratamiento posible del Otro.
• El imaginario y su tratamiento.
• Las intervenciones en lo real.
• Qué lugar hay para el analista allí.
• Qué tratamiento, intervenciones y estrategias clínicas, en el caso particular.
• Casuística. Caso Samanta.

Clase 6. La psicosis y el trabajo institucional.

• Psicosis en el psicoanálisis aplicado.
• Psicosis y Hospital. Hospital de Día. (Con la participación del Lic. Sergio Zabalza)
• El resto diurno del hospital de día.
  • Psicoanálisis y psiquiatría: una cuestión de amor.
  • La propicia maniobra del desvío.
  • El bar.
  • Algunas reflexiones.
• Psicosis y Escuela.
• El lugar del Acompañante Terapéutico en el tratamiento psicoanalítico.
• Psicosis y su atención en otros ámbitos.
• Casuística.
  • Caso 1: Pedro.
  • Caso 2: Ana.